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儿童成长研究


绳索游戏将包容性游戏提升到一个新的水平


Google“包含游戏”或“包容性游乐场”,您会找到一些条目 : 它是什么,在哪里可以找到这样的游乐场,谁提供“包容性游乐场设备”等等。深入研究这一点,您还会发现许多传统的包容性游乐场主要关注身体残疾的儿童,未能将那些没有身体残疾的人或非残疾儿童包括在内。这就提出了一个问题:如果忽视超过90%没有任何残疾的孩子可以玩什么样的包容体验呢?有许多种提供“包容性”体验的游乐场设备; 然而,绳索游乐设备,网络登山者,为每个人提供一些东西,为所有能力提供更独特和更具挑战性的体验。

那么,什么是包容性游戏?

总的来说,包容性游戏弥合了主流与有特殊需要的儿童之间的差距。包容性游戏使儿童能够更好地相互联系,无论他们是否有特殊需要,向他们周围的世界敞开心扉。

包容性游戏可以促进更好的社会融合 在较小的年龄了解彼此的差异可以帮助孩子们在不同的人身边感到舒适。

许多孩子愉快地在一起玩,却没有注意到任何差异。鼓励各种能力的孩子一起玩,教会他们互相对待。


无障碍或包容性游乐场 - 有什么区别?

100%无障碍的游乐场超越了ADA合规性,使每个人都可以到达并在游乐场周围移动。例如,坐轮椅的儿童可以通过坡道到达建筑物的最高点。

符合ADA标准意味着...
所有新建和翻新的公园必须有一条可通往操场的无障碍通道,没有任何阻挡它。铺设的道路和栏杆便于残疾儿童进入,并有助于满足ADA规定。例如,将非常紧张的绳索整合到操场中可以使得对于视障儿童使用手杖是不必要的,从而释放孩子的手以进行攀爬。


一方面,一个包容性的游乐场可以解释社区中的人类多样性。这意味着,它提供无障碍景点,同时为各种儿童提供富有挑战性和有趣的体验 - 无残疾的儿童,以及患有ADHD,唐氏综合症,感觉处理,视力或听力障碍以及其他身体和儿童的儿童。发展问题


一个包容性的游乐场为所有能力提供平衡的游戏体验,尽可能地实现平行游戏。它使孩子们能够尽可能自主地接近并体验他们的共性和差异,并且彼此非常接近。这不是关于“降低”体验,也不是要删除每个沙箱,以便行动不便的孩子不会注意到他或她不能跑。当可达性只是游乐场包容性的一小部分时,包容性游戏和无障碍游戏经常被混为一谈。单独的坡道仅仅是一种可达性设备,并不会导致与其他孩子的接触。另一方面,绳索游乐设备。

绳索游戏如何增添包容性体验

网状结构或绳索游乐设备仅用于增强儿童的游戏体验,无论是在无障碍或包容性的游乐场。独特的免费游戏和网络攀爬配置挑战孩子的运动技能,增强自信心,激发富有想象力的游戏,提高肌肉发育和平衡技能。

绳索游乐设备的一个优势在于它们为儿童提供的马达挑战以及无尽的游戏选择。攀爬时,孩子的进步需要控制和专注,每个步骤和每个抓地力都是一个新的决定,每次都要保持挑战性和乐趣。

三维与二维绳索设备
二维绳索结构为儿童提供了垂直,水平或可能跨越桥梁或链路的路径。
三维绳索结构具有各种形状和尺寸,通常被称为空间网和网状登山者。结构可以很高或更接近地面,充满低级课程挑战或两者兼而有之,增强了游戏体验:


  • 没有规定的入口点
  • 没有特定的路径需要遵循
  • 开放的环境鼓励社交互动



游乐设备的一个优势在于为儿童提供的马达挑战以及无尽的游戏选择。攀爬时,孩子的进步需要控制和专注,每个步骤和每个抓地力都是一个新的决定,每次都要保持挑战性和乐趣。

因为绳网对于孩子的任何轻微动作都会有反应。当一个孩子爬绳结构时,它会引起对结构另一侧的反应。对于行动不便或没有力量或欲望攀爬结构的儿童,他或她可以握住绳索并感受其运动,来回摇摆,并与其他人一起被包括在游戏中。绳索游乐设备在单个游戏元素中结合了不同的难度级别。例如,喜欢攀爬的年龄较大的儿童或年轻人可以在绳索间距较大的部分嬉戏,而年龄较小的儿童可以在绳索之间距离较窄的部分测试他们的运动技能。所有年龄(和规模)的儿童都是游戏体验的一部分,绳网游戏的特殊之处在此时得以释放。


在大多数绳索结构上,无需额外的附带部件去帮助使用轮椅的儿童,因为绳索游乐设备鼓励孩子尽可能离开轮椅。轮椅的儿童可以使用内置座椅的绳索游乐场设备,例如鸟巢秋千。宽敞的躺卧区域通常可让残疾儿童或非残疾儿童一起摆动,鼓励社交互动。低水平绳索课程的挑战性质为视障儿童提供了安全攀爬的机会,同时允许有听力障碍的儿童使用手语而不受阻碍。绳索使孩子们和他们的照顾者之间的沟通变得更加容易。有些孩子可能不会说话或听得见。游戏可以成为他们用来交流的绝佳工具。网状结构的透明度使孩子们在玩耍时可以使用手语,即使在非常繁忙的游乐场也可以消除视觉监督的障碍。



绳索设备可以包含允许听觉,视觉和触觉感官体验的元素,这些元素可以捕捉孩子的兴趣,特别是对于患有自闭症谱系障碍或感觉加工障碍的儿童。

网络攀爬提供一个游戏空间,将具有不同能力的儿童 - 可能有视力或听力障碍,身体或精神残疾或其他发展挑战的儿童聚集在一起 - 使他们能够在共同游戏中体验他们的可能性和限制,鼓励理解和接受彼此。